Approche de l'éducation
L'approche ou la philosophie de l'éducation à St. Anthony's Cathedral House ofLiturgiqueLes études sont basées sur un modèle quadrilatère général de réflexion théologique et des éléments modifiés des écoles hellénistiques.
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Une approche holistique de l'éducation
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Le modèle du quadrilatère se compose de quatre éléments : les Écritures, la raison, l'expérience et la tradition. Les Écritures, à la fois l'Ancien et le Nouveau Testament, servent de source principale (prima scripture) dans le cadre de l'Église pour guider la formation spirituelle et la formation théologique. L'étudiant et le corps professoral rencontrent les Écritures par la raison, à savoir la pensée raisonnable et l'interprétation saine, et l'expérience, le cheminement personnel et mutuel du chrétien en Christ. La Tradition, qui comprend la pratique liturgique, les enseignements patristiques, les conciles ecclésiastiques et même la pensée chrétienne moderne, bien qu'elle ne soit pas infaillible, sert de témoin du contexte ancien (Sainte Tradition) d'où sont issues les Écritures. Ensemble, les quatre éléments conduisent les étudiants à rechercher la vérité et à développer une compréhension holistique des concepts théologiques et de la pensée chrétienne, tout en encourageant une relation profonde et personnelle avec le Christ.
Le côté humain de l'enseignement à distance
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St. Anthony's a structuré ses programmes pour répondre à la nature parfois détachée de l'apprentissage à distance, qui exige souvent d'un étudiant une bonne quantité d'études et de recherches indépendantes.
Lors de leur admission dans un programme St. Anthony, les étudiants se voient attribuer un mentor académique (membre du corps professoral) qui sert de mentor conseiller et guider tout au long du processus éducatif. À certains égards, cette relation mentor-élève reflète en partie la nature des écoles hellénistiques, dont les structures sociales sont en partie analogues aux premiers groupes chrétiens.
La relation mentor-étudiant implique une consultation individuelle, une demande. Dans un sens, cela crée une situation où les mentors servent de modèles académiques et spirituels,
à la fois pendant la période d'études d'un étudiant à St. Anthony's et plus tard dans la vie adulte. Dans un autre sens (selon la théorie sociale), il pourrait remplir la fonction d'institutionnaliser la chaîne de la tradition spirituelle et académique promue par la Maison Saint-Antoine
d'études.
Écriture
Raison
De l'expérience
Tradition
Praxis : Foi et éducation travaillant en harmonie
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Les écoles hellénistiques fonctionnaient souvent avec plusieurs objectifs en tête : formation professionnelle, éducation libérale, recherche intellectuelle et formation morale. Il existe des parallèles notables entre l'éducation dispensée par Saint-Antoine et ces écoles gréco-romaines.
Comme beaucoup de ses anciens homologues, Saint-Antoine répond au besoin de ses étudiants de poursuivre un excellent programme d'études en préparation à la vie adulte et au ministère professionnel dans la société d'aujourd'hui. L'éducation d'un St. Anthony se concentre également sur l'harmonisation de la théorie et des compétences que les étudiants acquièrent dans les programmes qu'ils ont choisis avec leur foi. Les étudiants n'ont pas besoin d'être chrétiens liturgiques pour étudier à St. Anthony's.
En même temps, St. Anthony s'engage à attirer des professeurs compétents et de vastes ressources pour permettre aux étudiants d'explorer des matières théologiques intellectuellement et de partager cette connaissance dans le but d'édifier le corps du Christ.
En fin de compte, l'expérience d'un saint Antoine favorise le développement moral et un engagement à vie envers le Christ dans le contexte de sa vie. Église.